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    健康教育學(xué)院目前設(shè)有早期教育和學(xué)前教育兩個國控師范類專業(yè)，擁有一支以雙師型中青年骨干教師為主，整體素質(zhì)高、教學(xué)能力強(qiáng)的高水平專業(yè)教師團(tuán)隊。健康教育學(xué)院在設(shè)計各專業(yè)的培養(yǎng)方案時做到雙兼顧：一是扎實理論基礎(chǔ)；二是強(qiáng)化實踐能力。

    健康教育學(xué)院教學(xué)設(shè)施完備，擁有幼兒教育實訓(xùn)中心，利用模擬仿真的幼兒園情境開展教學(xué)活動。實訓(xùn)中心包括園長室、保健室、心理觀察教室、活動區(qū)角（小超市、建構(gòu)區(qū)、科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、圖書區(qū)、小廚房）、幼兒教室、幼兒盥洗室、幼兒寢室、多功能教室、舞蹈教室、哺乳室等，既能滿足實踐教學(xué)需要，又為學(xué)生考取教師資格證、育嬰師等各類資格證書提供了實訓(xùn)平臺。同時我系在全國有近30所幼兒園及幼教集團(tuán)作為校外實習(xí)基地，為促進(jìn)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新及學(xué)生的專業(yè)技能訓(xùn)練等創(chuàng)造了良好的條件。

    健康教育學(xué)院以“學(xué)為人師，行為示范”為系訓(xùn)，秉承“綜合培養(yǎng)、學(xué)有專長、全程實踐、注重能力”的人才培養(yǎng)模式，致力于培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、扎實的專業(yè)理論知識、豐富的教育教學(xué)實踐能力和全面發(fā)展、一專多能的高素質(zhì)、應(yīng)用型專業(yè)人才。認(rèn)認(rèn)真真地用實際行動踐行著教師教書育人的重要使命，為社會輸送大批優(yōu)秀的教育人才。
 
一、早期教育專業(yè)

     培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握兒童工作的基本方法，具備較強(qiáng)的兒童活動策劃和組織協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力、人際交往能力和文化宣傳能力，從事兒童教育管理、服務(wù)及學(xué)前兒童教學(xué)活動等工作的教育工作者。

     主要課程：嬰幼兒心理學(xué)、兒童行為觀察與分析、幼兒疾病處理與預(yù)防、嬰幼兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)、嬰幼兒保育與教育、親子活動設(shè)計、蒙臺梭利教育、奧爾夫音樂教育、感統(tǒng)訓(xùn)練等課程。

     就業(yè)方向：主要面向兒童教育與服務(wù)機(jī)構(gòu)，以及兒童慈善機(jī)構(gòu)、康復(fù)機(jī)構(gòu)、家教咨詢機(jī)構(gòu)﹑社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)，從事兒童教育指導(dǎo)和管理等工作。

二、學(xué)前教育專業(yè)

     培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握學(xué)前教育的基本理論、基本知識和基本技能，能在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事教育、保育和研究工作的教師或管理人員，并能適應(yīng)幼兒教育事業(yè)發(fā)展需要的“能力全面、特長突出”的復(fù)合型高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

     主要課程：學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健、學(xué)前兒童游戲與指導(dǎo)、幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒園管理、蒙臺梭利教育理論與實踐、奧爾夫音樂教學(xué)法、學(xué)前兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練等課程。
     就業(yè)方向：在各級各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，如幼兒園、托兒所、親子園等單位從事幼兒教育工作；在學(xué)前教育研究機(jī)構(gòu)及衛(wèi)生保健部門等從事幼兒教育研究工作；從事與學(xué)前教育相關(guān)的咨詢服務(wù)、產(chǎn)品開發(fā)、圖書出版等工作。
 
 
三、嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)

      培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識；掌握一定的嬰幼兒管理和公共衛(wèi)生管理等背景知識，具備嬰幼兒現(xiàn)代托育服務(wù)與管理理念，能夠與嬰幼兒或群體進(jìn)行良好(跨文化)心理溝通，并掌握基本嬰幼兒健康服務(wù)技能及健康管理技能，具有采集和管理嬰幼兒或群體健康信息，并對其進(jìn)行健康疾病預(yù)測、風(fēng)險評估、監(jiān)測、分析、健康指導(dǎo)、健康維護(hù)能力的復(fù)合型高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
 
      掌握技能： 1. 具備良好的口語表達(dá)技能，以及自主學(xué)習(xí)、反思和發(fā)展的能力。
                        2. 具備較好的現(xiàn)代化教育信息技術(shù)能力。
                        3. 掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實際工作的能力。
                        4. 掌握基本的嬰幼兒身心保健知識,能夠根據(jù)嬰幼兒身心發(fā)展特點,對嬰幼兒成長進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。
                        5. 具備從事育嬰師工作的基本技能和能力。
                        6. 掌握家庭教育的相關(guān)理論，具備家庭教育的指導(dǎo)能力，能夠從事家庭教育指導(dǎo)師工作。
                        7. 具備一定的嬰幼兒教育實踐能力和管理能力。
 
      主要課程：幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、幼兒解剖生理學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、嬰幼兒保教、嬰幼兒疾病處理與預(yù)防、嬰幼兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)、嬰幼兒心理與行為測評、嬰幼兒發(fā)展評估、嬰幼兒問題行為與矯正、幼兒健康與心理咨詢、特殊嬰幼兒教育與呵護(hù)、嬰幼兒家庭教育與指導(dǎo)、幼兒文學(xué)閱讀與指導(dǎo)、嬰幼兒親子游戲與指導(dǎo)。
 
      就業(yè)方向：畢業(yè)后可在幼兒園、托育中心、婦幼保健院、早教中心、兒童健康管理機(jī)構(gòu)、兒童營養(yǎng)研發(fā)機(jī)構(gòu)、兒童運動研發(fā)機(jī)構(gòu)、兒童心理咨詢機(jī)構(gòu)、健康體檢中心、健康管理公司等機(jī)構(gòu)，從事嬰幼兒托育服務(wù)與管理相關(guān)工作。
 
      行業(yè)內(nèi)薪資標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生畢業(yè)后在就業(yè)單位的薪酬在3000-8000元之間。
 
      可考取的資格證書：普通話水平等級證書、幼兒園教師資格證書、保育員職業(yè)資格證書、育嬰師職業(yè)資格證書、家庭教育指導(dǎo)師資格證書、兒童營養(yǎng)管理師資格證書等。